Jaké rostliny rostou na louce?
Přes louku vede cesta,
Potápíme se doleva, doprava.
Kam se podíváš, všude kolem jsou květiny,
Ano, tráva po kolena.
Zelená louka je jako nádherná zahrada,
Vonící a svěží za svítání.
Krásné duhové barvy
Jsou na něm rozházené kytice.
– Proč si myslíš, že jsem začal naši lekci touto básničkou?
– Tato báseň vypráví o kráse louky a dnes budeme mluvit o louce.
2. Práce na tématu lekce.
Na louce roste heřmánek,
Jetelový pryskyřník, jetelová kaše!
Co jiného? hřebíček, dehet,
Zvonek, přeslička – jako vánoční stromeček.
Co jiného? kočičí tlapky,
Pampeliškové klobouky,
Jitrocel, chrpy,
Gramofonové svlačec,
Existuje mnohem více různých bylin,
Po cestách, podél drážek,
A krásné a nadýchané,
Barevné a voňavé!
— Jaké rostliny rostou na louce? (Heřmánek, blatouch, jetel, zvonek atd.)
– Co mají tyto rostliny společného? (Jsou to bylinky. Rostou na otevřených plochách, milují světlo a teplo. Většina rostlin jsou květiny)
– Podívejme se blíže na tyto rostliny.
Práce ve skupinách s atlasy-determinanty.
– Podívejte se na bylinky. Co jste o nich zjistili?? (Klásky lipnice tvoří latu. Tato tráva je krmná rostlina)
– Shrňte: co roste na louce a co všechny tyto rostliny spojuje?
Závěr: na louce roste tráva, většinu rostlin tvoří květiny; rostou na otevřených plochách; milují světlo a teplo.
Definujte, co je to louka.
Louka je pozemek pokrytý travnatou vegetací.
— Zjistili jsme, že na louce rostou pouze bylinky, nejsou vysoké.
— Jak si představuješ svět zvířat na louce?
— Zvířata musí být malá, aby se mohla schovat v trávě nebo žít v zemi.
– Zavři oči, představ si letní louku, poslouchej. (Zní nahrávka hlasů lučních zvířat)
-Koho jsi slyšel? (Odpovědi dětí)
— Louka je bohatá na rozmanité živočichy. Nyní je můžete pojmenovat sami vyřešením hádanek:
Vlaje a tančí nad květinou,
Mává vzorovaný vějíř. (Motýl)
Snímky č. 27–33 nám pomohou vidět motýly žijící na loukách Moskevské oblasti
Na podzim vyleze do trhliny
A na jaře se probudí. (Létat)
Bere šťávu z květin
A sladký med se hromadí v plástech. (Včela)
Na louce žije houslista,
Nosí frak a cválá (Kobylka)
Cheren. Ne havran
Rohatý, ale ne býk.
Letí a vyje,
Sedne si a hrabe zem. (Chyba)
O dalších zvířatech se dozvíte na snímcích „Zvířata“.
– Shrňme si – kdo bydlí na louce?
Doporučuji přečíst si článek na stranách 186–187 v učebnici A.A. Plešakova „Svět kolem nás“.
— Co nového jste se naučili? O čem jsme nemluvili? (I houby rostou na loukách)
– Vidíte, jaké rozmanité živé bytosti žijí na louce. Jsou vzájemně propojeny. Včely sbírají pyl a zároveň opylují rostliny. Ptáci dbají na to, aby tam nebylo příliš mnoho hmyzu a housenek, jinak rostliny zničí.
— Jak žijí obyvatelé louky? (Žijí spolu)
-Jak se dá říkat louka? (přírodní komunita)
Motýl se třepotal
Zamávala křídly.
Tady kobylka poskakuje, poskakuje,
Včela letí
Od květu ke květu,
Konipas třese ocasem,
Křepelka vytáhne ze země červa.
Všichni jednohlasně vzdychli.
Trochu jsme si odpočinuli.
— A teď budeme mluvit o vztahu mezi obyvateli louky a lidmi.
— Přečtěte si článek v učebnici „Luky a lidé“ sami.
— Převyprávějte si obsah článku ve dvojicích.
– Uveďte příklady nevhodného chování člověka na louce. (Chycení motýlů na louce, chytání žab, ropuch, ničení ptačích hnízd. Vypalování suché trávy atd.)
— Jak lze lidskou vinou narušit ekologickou rovnováhu louky? (Pokud zničíte ropuchy a žáby, pak býložravý hmyz zničí trávu)
— Jaký závěr můžete vyvodit, když se podíváte na tento snímek?
-Člověk nemá právo narušovat život louky, její přirozenou rovnováhu, jinak bude trpět sám.
3. Upevněte naučené.
Hádejte hádanky:
Co nebude zaseto? (bylinky)
Na zelené křehké noze
Míč rostl blízko cesty.
Vánek šuměl
A rozehnal tuto kouli. (Pampeliška)
Eh, zvonky. Modrý,
S jazykem, ale bez zvonění. (zvonky)
Prezentace dokončil učitel MAUDO „Školka č. 9“ Murashova Yu V. Určeno pro střední předškolní zařízení stáří.
terč: Představit děti středního předškolního věku věku s lučními rostlinami.
— utvářet představy dětí o loukách rostliny;
— rozvíjet kognitivní zájem dětí předškolního věku o předměty živé přírody;
– pěstovat starostlivý vztah k přírodě.
Všude kolem koberec trávy.
Louka je plocha pokrytá trávou.
témata:
- Rostliny. Studium světa rostlin
- Temochki
Horký červnový den. Lehký vánek houpe zelenou, svěží trávu na louce. Různobarevní motýli poletují z květu na květ. Včely a čmeláci bzučí.
Skloňme se níž a pečlivě prozkoumáme tento zelený koberec, jaké bylinky a květiny roste nám pod nohama.
Jetel je tichý a nízký,
A uchovává sladkou šťávu.
Ne nadarmo k němu přilétají včely
Létají pro nektar.
A paprsky jdou kolem –
Tohle by mohl být obrázek:
Slunce na modré obloze?
Ne, ne slunce, na kusu papíru
Květ heřmánku na louce.
Ale rostlina – třezalka tečkovaná,
List je perforovaný;
Včela se musela naučit šít,
Propíchnutý bodnutím jako jehla,
Ale vězte, že není nic užitečnějšího než to,
Zažene sto nemocí!
S trávou, baby blue
Skláním se nad řekou
Moje stonek je tenký, tenký,
Jen tvoje písnička
Jmenuji se Pampeliška.
Jsem květina, ne chlapec.
Podívej se na mě:
Můj žlutý klobouk
Takhle jsem v módě!
Květiny zdobí louky a lesy.
Ale to není jen krása přírody –
Včely v nich nacházejí léčivý dar,
A motýli z nich pijí sladký nektar.
Není potřeba, přátelé, nemá smysl je trhat,
Není třeba z nich dělat kytice.
Kytice zvadnou. Květiny zemřou.
A taková krása už nebude!
Přiložené soubory:
Publikace k tématu:
Prezentace projektu „Medicína bez lékaře. Léčivé rostliny“ Projekt je zaměřen na studium problematiky rozmanitosti druhů léčivých rostlin a jejich role pro zdraví. Tento projekt pomůže.
Fotoreportáž k inscenaci souborného díla „Hmyz luhů“ Fotoreportáž k inscenaci souborného díla „Hmyz luhů“. Dílo zpracovaly děti druhé juniorské skupiny. Dobrý den, vážení kolegové.
Souhrn vzdělávacích aktivit k seznámení s okolním světem ve střední skupině „Na návštěvě u paní louky“ Anzhelika Sibireva Souhrn vzdělávacích aktivit k seznámení s okolním světem ve sekundární skupině „Na návštěvě u paní louky“ louka“ Integrovaná lekce s prvky.
Souhrn vzdělávacích aktivit (Kognitivní vývoj, FCCM) „Lesy a louky naší vlasti“ (Solomenniková, 71) Cíl: vědět o vztahu mezi flórou a faunou; vědět o rozmanitosti flóry Ruska.
Shrnutí lekce ve skupině seniorů na lexikální téma „Léto. Květiny pole, louky“ Účel: Poskytnout dětem představu o rozmanitosti květinového světa v přírodě. Vybavení: pohádková panenka divokých a lučních květin, koule, dvě parcely.
Prezentace „Lapbook „Léčivé rostliny“ Abstrakt: Učební pomůcka Lapbook „Léčivé rostliny“ je kartonová složka formátu A3 potažená látkou a papírem.
Přímá vzdělávací aktivita o okolním světě „Na návštěvě u paní louky“ Cíle: Rozšířit chápání dětí o rozmanitosti hmyzu. Upevnit znalosti o stavbě hmyzu. Rozvíjejte pečující postoj.
Prezentace. Jaké rostliny jsou v lese? JAKÉ ROSTLINY ROSTOU V LESE Lesy mohou být různé a liší se tím, co roste, a mají různá jména JEHLIČNÝ LES Roste jich tam hodně.
Prezentace „Pokojové rostliny v mateřské škole“ TÉMA: „Pokojové rostliny“ CÍL: Zlepšení znalostí o rostlinách. Uveďte názvy kvetoucích rostlin. Pěstování pečujícího přístupu.
Ekologický projekt „Rostliny letní louky“ Ekologický projekt „Rostliny letní louky“ červen. Typ projektu: Kognitivní a kreativní. Délka: 1 měsíc Účastníci:.