E rostlin – Materiály pro přípravu na jednotnou státní zkoušku z biologie

7.1.1.2 – určit systematické postavení živých organismů.

Účel lekce:

Všichni studenti budou umět: vyjmenuj systematické skupiny rostlin a živočichů.

Většina studentů bude umět:

porovnávat systematické skupiny rostlin a živočichů.

Někteří studenti budou moci určit systematické postavení živých organismů, vypracovat biologické klasifikační schéma pro rostliny a živočichy a určit význam klasifikace.

Kritéria pro hodnocení:

Studenti mohou: vypracovat klasifikační schéma rostlin a živočichů, porovnat systematické taxony živočichů a rostlin.

Jazykové cíle:

Studenti mohou používat termíny: taxonomie, klasifikace, taxon království, typy, rozdělení, třídy v ústním a písemném projevu při popisu vzorců v dialogu.

Sada frází:

Systematika je věda.

Klasifikace je hlavním úkolem taxonomie.

Hlavní systematické skupiny rostlin jsou.

Hlavní systematické skupiny zvířat jsou:

Taxonomie rostlin se liší od taxonomie zvířat.

Význam taxonomie je.

Vštěpování hodnot:

Komunikační dovednosti: schopnost naslouchat si, kooperativní dovednosti, schopnost práce ve dvojicích a skupinách.

Mezipředmětové spojení:

Přírodní vědy, chemie, anatomie, ekologie – systém, klasifikace.

Historie, hierarchie – podřízení.

Předchozí znalosti:

Znalost vlastností živých organismů, charakteristických znaků pěti říší organického světa, charakteristik rostlin a živočichů.

Požadované vybavení a zdroje:

Barevné výkresy s obrázky zvířat a rostlin, fixy, list papíru, hotová schémata a tabulky k vyplnění, hodnotící archy, příklady klasifikačních schémat (příloha č. 1), karty „Semafor“

Testy na téma „Svět živých organismů. Systematika živé přírody“.

Lekce

Kroky lekce

Plánované lekce

Začátek lekce

1. Organizační moment. Pozdravy. Psychická nálada.

Kluci, dobré odpoledne. Rád bych vás oslovil slovy básníka:

Myslíš, že jsi ztratil den

Nedal někomu laskavost.

„Laskavost v dlaních“

A navrhuji sebrat vaši laskavost do dlaní, fouknout na ně a dát si ji navzájem. Vidím na tvých tvářích úsměv, to znamená, že máš skvělou náladu.

2. Rozdělení do skupin “Mozaika”. Třída je rozdělena do 5 skupin (podle počtu království) pomocí barevných kreseb (fotek) zástupců různých království, rozřezaných na kousky.

– Připomenutí pravidel pro práci ve skupině

3. (IG) Aktualizace znalostí “Brainstorm”

Účel: shromažďování informací, aktualizace předchozích znalostí.

Rozvíjené dovednosti: myšlení, rozhodování;

Algoritmus implementace metody

1. Studenti pomocí fixů píší na papír asociace z různých oblastí spojených se slovem “Systém”.

2. Studenti používají slovo k rozvíjení nápadů.

Slova a fráze jsou napsány na učebním plakátu.

3. Každý žák ve skupině řekne svou vlastní frázi. Všechny nápady jsou poslouchány a hodnoceny pomocí emotikonů.

4. Skupinoví řečníci prezentují myšlenky, přičemž kladou důraz na podobná slova a fráze, aby studenti zdůraznili hlavní klíčový význam termínu v biologii.

Rostliny představují rozsáhlou říši živých organismů. Patří sem stromy, keře, kapradiny, mechy a mnoho dalších.

Celkem existuje více než 390 tisíc druhů rostlin. Mezi hlavní divize rostlin patří rostliny nižší (řasy – asi 26 000 druhů) a rostliny vyšší. Vyšší rostliny se dělí na mechorosty (18 000 druhů), lykopsidy (asi 1200 12 druhů) a křídlatky (asi 000 160 druhů). Uvedené oddíly patří do skupiny rostlin Vyšší výtrusné. Dominantní postavení zaujímají semenné rostliny – nahosemenné (cykasy – 1 druhů, Ginkgo – 630 druh, jehličnany – 70 druhů, Gnetolites – 280 druhů) a krytosemenné rostliny (více než 000 XNUMX druhů). Tvoří základ většiny ekosystémů na Zemi.

Rostliny jsou eukaryota. Buňky, ze kterých jsou vyrobeny, mají jádro obklopené membránou. V souladu s tím budou všechny dědičné vzory uloženy v DNA tohoto jádra a navíc v mitochondriích a plastidech. Mezi další charakteristiky patří přítomnost plastidů (chloroplasty, chromoplasty, leukoplasty), buněčná stěna z celulózy, apikální růst po celý život a převážně přisedlý způsob života.

Výživa rostlin

Podle typu výživy se rostliny dělí takto:

1. Autotrofní, schopné syntetizovat látky nezbytné pro jejich životní funkce. Při tomto procesu se při fotosyntéze přeměňuje energie světla na energii chemické vazby organické hmoty. Organely, ve kterých tento proces probíhá, se nazývají chloroplasty. Patří sem drtivá většina rostlin.
2. Heterotrofní, neschopné syntézy a využívající pro své životní funkce hotové organické látky. Patří sem různé parazitické rostliny.
3. Mixotrofní nebo hmyzožravé rostliny. Je třeba si uvědomit, že trávení hmyzu neslouží k získávání živin jako doplněk fotosyntézy, ale jako zdroj dusíku, který takové rostliny potřebují.

Dýchání rostlin

Každá buňka potřebuje k životu energii. Energie se uvolňuje rozkladem organických sloučenin během dýchání. Pod vlivem kyslíku se spustí oxidační reakce vedoucí k uvolnění oxidu uhličitého a určitého množství volné energie.

Oxidační proces probíhá v dýchacích centrech buňky – mitochondriích.

Mezi procesem dýchání a fotosyntézou existuje určitá souvislost. Pomocí fotosyntézy dochází k hromadění organické hmoty. A proces dýchání spouští uvolňování energie, rozkládající tyto látky.

Vlastnosti rostlinné buňky

Rostlinná buňka má jasnou strukturu. Je obklopen membránou. Vně membrány je poměrně silná buněčná stěna, která se skládá z celulózy a plní strukturální, ochranné a transportní funkce.

Rostlinná buňka obsahuje vakuoly, ve kterých se hromadí živiny. Hlavní rezervní látkou buňky je škrob.

Rostlinná buňka obsahuje specifické organely – plastidy. Existují tři typy plastidů:

– chloroplasty, které provádějí proces fotosyntézy a obsahují chlorofyl;
– chromoplasty, které dodávají barvu květům a plodům;
– leukoplasty, které akumulují škrob.

Zvláštnosti rostlinného života

Až na vzácné výjimky vedou rostliny připoutaný životní styl. Pohyby se provádějí během růstu jednotlivých částí: kořenů nebo stonků. Listy rostlin se mohou otáčet v závislosti na osvětlení.

Mezi pohyby rostlin se rozlišují taxíky (pohyby rostlin ve vztahu k neustálým vlivům faktorů (gravitace, světlo, vítr)), tropismy (reakce růstu rostlin ve vztahu k faktorům prostředí) a nasty (pohyby rostlin ve vztahu k neustále působícím faktorům, způsobené strukturálními rysy rostlin samotných).

Rostliny pokračují v růstu po celý svůj život. Většina rostlinných organismů se větví.

Taxonomie rostlin

Rostliny se dělí na:

Tělo nižších rostlin nebo stélku není rozděleno na orgány a tkáně. Vyšší rostliny mají orgány: kořen, stonek a list. Všechny orgány jsou tvořeny diferencovanými tkáněmi.

Reprodukce rostlin

Existují dva hlavní typy reprodukce rostlin:

Pohlavní rozmnožování se provádí fúzí odpovídajících buněk – gamet. Tyto buňky jsou zvláštní tím, že neobsahují dvojitou (diploidní), ale jedinou (haploidní) sadu chromozomů. Gamety se tvoří ve speciálním orgánu zvaném gametangia.

Pohlavní buňky se dělí na mužské a ženské. Mužské buňky se vyvíjejí v antheridii, ženské buňky v archegonii. Pokud gametofyt obsahuje samčí i samičí buňky, je bisexuální. Pokud jen antheridia, pak je to samec a archegonia – samice.

Když se mužské a ženské gamety spojí, vznikne zygota neboli první buňka nového organismu. A bude mít již dvojitou sadu chromozomů, z nichž jedna polovina pochází z mužské reprodukční buňky a druhá ze ženské.

Nepohlavní rozmnožování se dělí na spórové a vegetativní.

Rozmnožování výtrusů je charakterizováno tvorbou speciálních buněk – výtrusů, které se vyvíjejí ve vakovitých útvarech – sporangiích. Při zrání se výtrusy vysypou do vnějšího prostředí a vyklíčí.

V životním cyklu rostlin dochází ke střídání pohlavních a nepohlavních generací. To znamená, že ze spory vyroste gametofyt, který se bude rozmnožovat gametami. A ze zygoty se vytvoří sporofyt nebo nepohlavní generace, která tvoří spory. Nebo, jinými slovy, dochází ke střídání haploidních a diploidních fází vývoje.

V souladu s tím dochází k šíření rostlin pomocí spor nebo semen.

Vegetativní rozmnožování se provádí pomocí různých částí mateřského organismu. Mohou to být hlízy, cibule, oddenky. Může to být i zlomená větev. Hlavní podmínkou je, že má rudimentární výhon – poupě.

Člověk vyvinul několik dalších způsobů vegetativního rozmnožování. Jedná se o umělé metody: řízkování, vrstvení a roubování. Řízky jsou části výhonků, vrstvy jsou části stonku přitisknuté k zemi, schopné produkovat samostatné kořeny. Roubování je spojení částí několika rostlin.