Jaká je růstová fáze květu?

Jednou z vlastností živých organismů je růst. Rostliny dostaly své jméno, protože rostou po celý život. Jak rostliny rostou a vyvíjejí se, budeme v tomto tématu zvažovat.

Růst rostlin

Růst rostlin – jde o nevratné změny v těle spojené se zvětšením velikosti rostliny: výška, délka kořene, šířka listů a dalších orgánů.

Růst rostlin se dosahuje dělením a prodlužováním buněk vzdělávací tkanina.

Rostliny vedou připoutaný životní styl, ale jejich jednotlivé orgány rostou různými směry. Ke zvýšení své biomasy tak maximálně využívají světlo, vodu, kyslík, oxid uhličitý a minerály.

Růst rostlin bude pokračovat po celý jejich život, zatímco růst zvířat se zastaví, když dosáhnou určité tělesné velikosti. Když rostlina přestane růst, zemře.

Živočišné orgány po dosažení dospělosti zůstávají na určitém stupni vývoje, zatímco rostlinné orgány dále rostou do výšky a hloubky. Během vegetačního období od jara do podzimu rostliny zažívají kvetení, plodování a opadávání listů.

Vývoj rostlin

Současně s nárůstem rostlinné hmoty dochází v jejím těle ke kvalitativním změnám vedoucím ke změnám vnější i vnitřní stavby.

Vývoj rostlin – postupné změny v organismu od narození do smrti.

Rýže. 1. Životní cyklus kvetoucích rostlin

Individuální vývoj rostlinného organismu lze rozdělit na čtyři období.

Embryonální období je spojeno s oplodněním a tvorbou zygoty (před tvorbou semen).

Období mládí začíná klíčením semen za příznivých podmínek až do období prvního kvetení (obr. 1). Pro klíčení semen jsou potřeba optimální podmínky, za kterých semeno nezahyne: příznivá teplota, vlhkost, složení půdy a přítomnost kyslíku. U různých rostlin bude toto období trvat různě dlouho.

Jednoleté byliny kvetou v prvním roce života a stromy a keře kvetou několik let po vyklíčení.

Rýže. 2. Nadzemní klíčení semen (1 – fazole, 2 – lípa, 3 – ředkvičky)

Aby semeno vyklíčilo, musí být přítomna voda. Voda skrz semeno proniká semenný vchod, živiny v semenech jsou rozpuštěny ve vodě a dodávány do embrya. Po obdržení výživy začíná aktivně růst. První, kdo se vynoří ze semene a prorazí obal semene, je embryonální kořen. Poskytuje vyvíjející se rostlině posílení v půdě a začíná ji vyživovat minerály a vodou z půdy. Po kořenu se ze semene objeví výhonek, v který se embryo promění výhonek.

Rýže. 3. Podzemní klíčení semen (4 – dub, 5 – lichořeřišnice, 6 – hrách)

Semena mohou klíčit dvěma způsoby: zvýšené (obr. 2) a podzemí (Obr. 3).

Nadzemní klíčení je charakterizováno výskytem kotyledonů nad povrchem země a poté pravých listů.

na podzemí Během klíčení se kotyledony nevyskytují nad povrchem půdy.

Rýže. 4. Javorový květ

Při kvetení rostliny dosahují období zralosti. U jednoletých a dvouletých rostlin kvete pouze jednou za život. Vytrvalé rostliny kvetou několik let. V této době dosahují největší velikosti (obr. 4).

Rýže. 5. Suché dřevo

Stejně jako všechny živé organismy mají i rostliny období stárnutí. V této době se zpomalují v růstu, přestává plodit, větve zasychají a v kmenech se mohou tvořit dutiny a dutiny. Toto období končí úhynem rostliny (obr. 5).

Kontrolní otázky

Během vegetačního období se u obilných plodin pozorují následující fáze růstu a vývoje: klíčení, odnožování, odnožování, botkování, klasy (klasy) nebo vymetání (čirok, oves), kvetení a zrání. U ozimých plodin se první dvě fáze vývoje za příznivých podmínek vyskytují na podzim, zbytek – na jaře a v létě příštího roku; pro jarní plodiny – na jaře a v létě v roce setí. Vegetační fáze obilných plodin zabírají poměrně značné časové období, během kterého procházejí vývojové orgány řadou fází. Pro vývoj účinných technik minerální výživy je důležité znát fáze organogeneze, tzn. tvorba orgánů. Bylo vyvinuto několik systémů pro číselné pojmenování fází růstu a vývoje. Mezi těmito systémy se v Rusku nejčastěji používá Coopermanova stupnice a na celém světě se zpravidla používají systémy Feekes, Zadoks, Naun.

Mezinárodní klasifikace vývojových fází pšenice (podle Zadox)

Při bobtnání dochází v semenech k biochemickým a fyziologickým procesům, které podporují klíčení. Jakmile semena nabobtnají, začnou klíčit. V době, kdy se vytvoří 3–4 listy, se embryonální kořeny rozvětví a proniknou do půdy do hloubky 30–35 cm, růst stonku a listů se dočasně zastaví a embryonální stonek se diferencuje na uzliny a internodia. V tomto období hrozí poškození rostlin hnilobou kořenů, zejména pokud se sazenice dostanou do situace podmáčení, nízké teploty půdy nebo hlubokého výsevu. Čím silnější je rostlina, tím méně bude náchylná k patogenním mikroorganismům. Intenzita odnožování závisí na podmínkách pěstování, druhových a odrůdových vlastnostech obilných plodin. Při optimální teplotě (10–15°C) a vlhkosti půdy se prodlužuje doba odnožování a zvyšuje se počet výhonů. Za normálních podmínek ozimé plodiny tvoří 3–6 výhonků, jarní plodiny – 2–3. Počet výhonů je také ovlivněn úrodností půdy, zejména dusíkem před začátkem fáze výhonu.

Dynamika tvorby odnožových výhonů a nodálních kořenů u obilných plodin není stejná. U žita a ovsa dochází k odnožování a odnožování současně během výskytu 3–4 listů. U ječmene a pšenice se odnožové výhony objevují před začátkem odnožování, odnožování nastává během výskytu 3. listu a zakořenění nastává během období 4–5 listů. U prosa se odnožové výhonky tvoří během období vzhledu 5-6 listů, u čiroku – 7-8 listů. Uzlové kořeny se u těchto plodin začínají vyvíjet, když se vytvoří 3–4 listy. Současně s tvorbou postranních výhonů se vytváří sekundární kořenový systém, který se nachází převážně v povrchové vrstvě půdy. Během tohoto období dochází k pokládání budoucí plodiny – tvorbě hlíz klásku.

Výhonky vyprodukované během fáze odnožování musí přežít, aby se zvýšil výnos. Vývoj klasu a začátek prodlužování stonku vyžaduje velké množství rostlinných zdrojů, takže špatně vytvořené výhonky rychle odumírají. Sucho, tepelný stres, mrazy v období prodlužování stonku (fáze stonkování) a ve fázi spouštění zvyšují počet odumřelých výhonů z důvodu omezení rostlinných zdrojů. Často se za sucha nechá rozmnožovat pouze hlavní výhon. Pokud v tomto období ustane sucho nebo se aplikuje dodatečné přihnojování dusíkem, naruší se synchronizace vývoje rostlin a produkuje mnoho pozdně dozrávajících klasů, což je také problém při sklizni.

Velikost sklizně také do značné míry závisí na velikosti klasu a jeho zrnitosti. Klas se začíná tvořit ve třetí fázi organogeneze (Z 25–29), která se časově shoduje s fázemi odnožování a stonkování. V období odnožování musí být rostliny dostatečně zásobeny živinami, zejména dusíkem, který prudce zvyšuje růstové procesy ve vývoji produkčních orgánů.

Čtvrté stadium organogeneze (začátek erupce do trubice, Z 30) je prakticky určeno nahmatáním prvního stonkového uzlu, který se nachází ve výšce 2–3 cm od povrchu půdy. Jde o kritické období pro ozimy z hlediska vlhkosti a výživy, kdy se tvoří hlízy klásku, které určuje počet klásků v klasu.

Páté stadium (Z 31–33) se shoduje se středem fáze vzcházení trubice a je charakterizováno začátkem tvorby a diferenciace květů, dochází k tvorbě tyčinek, pestíků a krycích orgánů květu. Jeho fenologickým znakem je výskyt druhého kmenového uzlu. V této fázi organogeneze je konečně určen počet květů v kláscích potenciálně možný pro odrůdu. Krmení na list bude účinné a zajistí založení velkého klasu, pokud pokryje období Z 25–33 a čím dříve bude provedeno, tím lepší bude konečný výsledek.

Vývod trubky (Z 34-50)

Konec diferenciace růstového kužele nastává v šestém a sedmém stádiu organogeneze (Z 37–50), které se shoduje s druhou polovinou fáze erupce do trubice před vyražením (Gubanov V. Ya., 1986). V tomto období rostliny absorbují největší množství živin, což má za následek zvýšení počtu produktivních stonků, klásků a zrn v klasu. V této době se aplikuje druhá dávka dusíkatého hnojiva a listová výživa (vzhled vlajkového listu před květem). Toto hnojení výrazně zvyšuje výnos zvýšením životaschopnosti pylu a tvorbou zrn v klasu Ke kvetení v obilných plodinách dochází během nebo krátce po sklizni. Takže u ječmene kvete ještě před úplným klasením, když klas neopustil listovou pochvu, u pšenice – po 2-3 dnech, u žita – 8-10 dnů po hlavičce.

Nadpis (Z 50-59)

Abiotické stresy před rašením vlajkových listů mohou způsobit, že vyvíjející se klas ztratí své klásky. Za příznivých podmínek se na každém klásku může vyvinout až 12 květů. Pozdně se tvořící květy však opadávají a na klásku zůstávají pouze dva až čtyři květy schopné produkovat zrno. Kvetení začíná ve spodní části ucha a postupně se šíří nahoru. V extrémních podmínkách mohou všechny květy klásku nahoře a dole na klasu odumřít ještě před rozkvětem. Počet výhonků a květů produkovaných na pšenici je obvykle mnohem větší než klasů a zrn, které rostlina může vyrůst. Jak známo, pokles potenciálního výnosu začíná ztrátou výhonů na konci odnožování a pokračuje odumíráním květů ještě před rozkvětem. Povětrnostní podmínky během těchto období, nazývaných kritická období, určují velikost potenciálních ztrát výnosů.

Kvetoucí (Z 60-69)

K poslední úpravě potenciálního výnosu dochází v období plnění zrna (Z 70–80), kdy se zjišťuje jeho velikost a hmotnost. Listová výživa v tomto období (po odkvětu za přítomnosti asimilujících listů) zvyšuje hmotnost zrna a zlepšuje jeho kvalitu.

Délka doby zrání přímo koreluje s výnosem: čím déle dochází k hromadění plastických látek, tím větší je zrno a tím vyšší je sklizeň zrna. Vysoké teploty v tomto období vedou k urychlenému zrání a tvorbě drobných zrn. Příliš nízké teploty také negativně ovlivňují výnosy, protože zpomalují proces odtoku asimilátů do zrna a prodlužují dobu sklizně. Silné deště vedou k poléhání plodin, klíčení zrna, snížené kvalitě zrna (odtok lepku) a potížím při sklizni. Zpožděná sklizeň za podmínek zvýšených teplot vede k silnému poklesu vlhkosti zrna, zvýšenému praskání a opadání zrna.

Fáze zrání

V každé fázi tvorby a růstu orgánů rostlina vydává obrovské množství energie. Zásobování rostlin živinami a pomocnými produkty (aminokyseliny, stimulátory růstu) ve správný čas a v požadovaném množství pro hladký průběh fyziologických reakcí v metabolismu přispívá k maximální realizaci genetického potenciálu rostliny.

Zlepšením podmínek pro průchod té či oné fáze pomocí vhodného zemědělského zázemí, vytvořeného pomocí přesných výpočtů pro plánovanou sklizeň, ošetření semen a listového krmení, na základě pravidelné diagnostiky moderními přístroji, zvýšení imunity vůči chorobám a škůdcům , udržujeme aktivní kořenový systém, produktivní výhony, asimilační povrch, květy a zajištění plného naplnění zrna – úspora sklizně!

Hodnota baterie

Organizace adekvátní minerální výživy vyžaduje profesionální přístup. Agronom musí vědět, kolik živin bude rostlina potřebovat a kdy, aby dosáhl požadovaného výnosu, přičemž musí vzít v úvahu spoustu faktorů: rovnováhu živin, jejich dostupnost pro rostliny, nutriční charakteristiky v různých fázích vývoje atd. význam vyvážené minerální výživy stoupá zavedením produkce intenzivních, na hnojiva vysoce reagujících odrůd obilnin, které akutně reagují na nedostatek prvků minerální výživy. Zvláštní roli v tom hrají makro- a mikroprvky.

Například Liebigův zákon minima říká: Úplný vývoj rostliny závisí na živném prvku, který je přítomen v minimálním množství.

Maximální (rentabilní) zisk závisí na dostupnosti všech živin pro každou plodinu.

Podle tohoto zákona závisí růst, vývoj rostlin a výše výnosu na látce, jejíž koncentrace je minimální. Navíc podle zákona minima není nedostatek kteréhokoli prvku kompenzován přebytkem všech ostatních. Pokud má půda hodně dusíku, draslíku a dalších živin, ale málo fosforu (nebo naopak), rostliny se budou normálně vyvíjet jen do té doby, než absorbují všechen fosfor. Faktory, které brání rozvoji organismů z důvodu jejich nedostatku nebo nadbytku oproti potřebám, se nazývají limitující.

V souladu se zákonem tolerance může být nadbytek jakékoli látky stejně škodlivý jako nedostatek, tzn. všeho je dobré s mírou. Obrazové znázornění tohoto zákona je pojmenováno po vědci – tzv. „Liebigův sud“. Podstatou modelu je, že po naplnění sudu začne voda téct přes nejmenší prkno v sudu a na délce zbývajících prkýnek již nezáleží. Pokud je například draslík v půdě pouze 20 % požadované normy a fosfor 50 % normy, pak bude limitujícím faktorem nedostatek draslíku. Nejprve je nutné krmit rostliny draslíkem.

Množství prvků minerální výživy, které mají rostliny k dispozici, je dáno počáteční úrodností půdy, půdními procesy rostoucí a klesající dostupnosti během vegetace, jejich obsahem a poměrem ve vztahu ke konkrétní fázi vývoje rostliny. Nedostatek i nadbytek prvků způsobuje stres v obilných plodinách a snižuje jejich potenciální produktivitu. Vliv nerovnováhy živin je zvláště velký v kritických obdobích vývoje obilnin: odnožování, kvetení, plnění zrna. Množství absorbovaných živin určuje tvorbu fotosyntetických produktů (PP) jak přímo, tak prostřednictvím syntézy fytohormonů, které regulují množství a úroveň tvorby PP. Množství produktů fotosyntézy vytvořené ve fotosyntetických částech rostlin ovlivňuje růst nadzemní a podzemní rostlinné biomasy a výši výnosu zrna.

Fytohormony ovlivňují stupeň rozvoje kořenové a vegetativní biomasy, dobu přechodu do reprodukčního stádia a odtok asimilátů ze zásobních orgánů do ucha (panicle). Nedostatek živin narušuje rovnováhu fytohormonů, spouští v těle program „stárnutí“ a produkci malého množství semen v krátké době. Proto je velmi důležité kontrolovat rovnováhu baterií. Obilné rostliny absorbují téměř všechny prvky existující v přírodě, ale pouze 25 z nich je biologicky významných (rostlina odumírá při jejich nedostatku nebo výrazném nedostatku). Biologicky zásadní pro ně jsou: uhlík, kyslík, vodík, dusík, fosfor, draslík, síra, křemík, sodík, hořčík, vápník, chlor, vanad, chrom, molybden, mangan, železo, kobalt, měď, zinek, cín, selen, fluor, jód, bor. Převážná část sušiny těla obilných plodin se skládá z uhlíku, kyslíku, vodíku a dusíku. Tyto prvky se tradičně nazývají organogenní.