Uspořádání pohledů na výkresu – jiné, jiné

Vzdělávací: pěstovat zodpovědný přístup k hodinám kreslení, smysl pro čas a přesnost.

Typ lekce: lekce o sdělování nových znalostí.

Formy realizace: řešení problémové situace, vysvětlení, rozhovor, cvičení

Vybavení pro učitele: multimediální projektor, úkoly: „Problémová situace“, „Promítání do tří rovin“, úkoly pro ústní cvičení, kartičky s úkoly. Pro studenty: pracovní sešit, kreslicí pomůcky, učebnice kreslení

I. Organizační fáze (1–2 min):

2 Kontrola absencí.

.3 Kontrola připravenosti na lekci.

II Příprava studentů na práci v hlavní fázi (2-3 min):

2.1 Řešení problémové situace.

V předchozích hodinách jsme se seznámili s metodami projekce, analyzovali geometrické tvary objektu (hranoly, jehlany, kužely a válce) a sestrojili jejich projekce. (1 snímek) Nejprve začněme malým zajímavým úkolem. Podívejte se na tabuli. Dostali jste kresbu skládající se ze dvou typů a čtyř vizuálních obrazů. Řekněte mi, ke které z částí můžeme přiřadit existující kresbu? (Odpovědi studentů).

Zobecnění. Máte pravdu, že modely (2-3) různého provedení se promítají do dvou rovin naprosto stejným způsobem. Proto se při zobrazování takových detailů používají tři projekční roviny místo dvou.

2.2 Oznámení tématu a cílů lekce.

(2 snímek). Téma lekce: „Konstrukce třetí projekce objektu.“

Do konce hodiny bychom se měli naučit promítat objekty do tří rovin, zapamatovat si názvy a umístění projekcí.

2.3 Zaznamenání tématu lekce do pracovního sešitu.

Otevřete si pracovní sešity a napište si téma dnešní hodiny.

Fáze III osvojování nových znalostí a metod jednání (10 min):

3.1 Ukázka procesu promítání objektu do tří projekčních rovin.

(3 snímek). Trojúhelníkový úhel.

Na dalším snímku vidíte trojúhelníkový úhel. Jak již víte, jedná se o úhel tvořený třemi vzájemně kolmými rovinami. Čelní V, vodorovná H a profilová

3.3 Konstrukce třetí projekce.

Nyní se přesuneme ke konstrukci třetí projekce.

Uvažujme (snímek 4 „Výkres obdélníkového bloku s výřezem“). Výkres obsahuje dva výřezy: čelní a vodorovný. Je nutné konstruovat třetí profilový výřez bloku – levý pohled. Pro konstrukci pohledu si nejprve musíme představit tvar zobrazené součásti, tj. přečíst si výkres. Porovnáním pohledů na výkresu dojdeme k závěru, že blok má tvar rovnoběžnostěnu o rozměrech 10*35*20 mm. V rovnoběžnostěnu je vytvořen obdélníkový výřez o rozměrech 12*12 mm.

5. snímek „Konstrukce třetího výstupku podle zadaných rozměrů“). Metoda 1.

Připomeňme si, že pohled vlevo je umístěn ve stejné výšce jako hlavní pohled vpravo od něj. Jednu vodorovnou čáru nakreslíme v úrovni spodní základny rovnoběžnostěnu a druhou v úrovni horní základny. Tyto čáry omezují velikost dokončeného výstupku na výšku. V libovolném místě mezi nimi nakreslíme svislou čáru. Bude to výstupek zadní plochy tyče na rovinu profilu (obr. a).

Od něj doprava odložíme kótu 20, tj. šířku tyče, a nakreslíme další svislou čáru – průmět čelní plochy (obr. b).

Nyní si znázorníme výřez v části na levé straně pohledu. Za tímto účelem odložíme 12 mm vlevo od pravé svislé čáry, která je průmětem přední plochy bloku, a nakreslíme další svislou čáru (obr. c).

Přečtěte si více

Instalace hluboké drenáže na staveništi - objednejte si práci od firmy House Service

Poté byste měli odstranit všechny pomocné čáry a obrysovat výkres.

Zobecnění. Použitím rozměrů součásti a jejich přenesením z existujících pohledů do sestavovaného pohledu je tedy možné vytvořit výkres součásti jakékoli složitosti.

Při konstrukci pohledu vlevo můžete také použít grafickou techniku přenosu kót ze stávajícího pohledu do konstruovaného.

(Snímek 6 „Konstrukce třetí projekce grafickou metodou“).

Za tímto účelem nakreslete na libovolném místě na výkresu, přibližně ve stejné úrovni jako pohled shora a mírně vpravo od něj, nakloněnou přímku pod úhlem 45º ke svislé nebo vodorovné čáře. Tato čára se nazývá pomocná čára (obr. a).

Nyní přenesme rozměry šířky dílu a výřezu z pohledu shora na tuto čáru (obr. b).

Pak ze získaných bodů nakreslíme svislé čáry (obr. b), dokud se neprotnou s vodorovnými čarami, které omezují velikost dokončeného pohledu.

podle výšky (obr. B). Nakonec je třeba smazat konstrukční čáry a obrys výkresu.

IV. Fáze upevňování nových znalostí a způsobů jednání (5-7 min):

4.1 Cvičení pro frontální ústní projev.

(Snímek 7: „Hledání druhů odpovídajících danému subjektu“).

Obrázky zobrazují obrazy součásti uspořádané neuspořádaně, v jedné řadě – hlavní pohledy, v druhé – pohledy shora, ve třetí – pohledy zleva. Ze čtyř obrázků v řádku odpovídá dané součásti pouze jeden. V každém řádku najděte odpovídající pohled.